近日，江西省南昌市红谷滩区凤凰学校里，“小戏骨 大舞台”大美京剧课程第三阶段的汇报演出精彩纷呈：低段学生奶声奶气唱《报灯名》，中段学生换上戏服演《卖水》，高段学生把改编的《梅兰芳蓄须》的故事搬上舞台……“谁说京剧离我们远？这群小戏骨用眼神、身段和嗓门告诉我们，京剧就在身边。”学生家长感慨道。

        坐落在南昌市红谷滩区城中村中的凤凰学校，是一所九年一贯制学校，“小、弱、差是人们对凤凰学校的外在印象，但自2008年学校成为京剧进校园试点校以来，凤凰教育人视京剧为照亮学校的一束光，持续点亮学生与京剧相伴相生的成长之旅。”凤凰学校校长陈小荣在接受记者采访时说。

        凤凰学校处处闪耀着京剧元素的光亮。校广播一日三次播放京剧曲目，介绍京剧人文故事；上午、下午“京剧唱响课前十分钟”，各班学生字正腔圆地集体学唱京剧……小小的校园里，处处飘荡着浓浓的京剧味。

        在教学楼走廊、教室里，随处可见学生创作的“童·诗·经”作品。“京剧作为中国传统文化与美学精神的集大成者，将其融入学科的途径之一便是写作练笔。如何写？我们找到京剧与中国传统文化经典品位相近的《诗经》，倡导学生开展英语·风、数学·风、历史·风等十几个系列的‘凤凰·风’写作活动，将各学科知识创编成歌谣，让学生在诵读、仿写过程中，落实核心素养培养。”陈小荣说。

        在凤凰学校，教师与学生一道创作“童·诗·经”作品，催化了教与学的动力。在从模仿写作到创新写作的过程中，学生的作文能力明显得到提高，语言表达明显更加精练。

        学校排演的《平原作战》《奔袭》等少儿京剧，常态化进社区、进学校和参加省、市、区活动会演，多个项目被推广，在省内更多的地方引领更多的学生一步步走进非遗，承载历史，连接未来。

        作为教育部启动京剧进校园的首批试点学校，该校的京剧教育从小学一年级抓起，贯通式培养到九年级，在打造学科渗透、主题拓展、素养生成三级课程群的基础上，又推出了如大美京剧这类长周期、综合性的学年课程，分9月剧本创作、12月服装设计和次年3月舞台会演、5月文化节展示四个时间节点的任务，其特点是曲目创作、人员参与、育人目标都是贯通式的。

        学校已成立京剧交互式学习软件项目小组，京剧AI短视频制作、国风校园IP设计、京剧可视化设计等数字化项目已运行3个多月，京剧文化符号的现代化表达将逐渐呈现出来。

        持续多年深耕京剧教育，在戏曲教育的百花园里，凤凰学校的京剧教育创新迭代，硕果累累。2025年2月8日，在江西省第九届中小学生幼儿艺术展演上，该校小学生的戏曲《杨门女将》、中学生的舞蹈《青春纪念册》双双荣获一等奖，获得学校所在学区居民的纷纷点赞，大家感慨身边这所学校的今非昔比。