2023年3月，在“天津市首批红色资源名录发布仪式”上，由南开大学京剧传承基地创作的京剧《爱国三问》，以富有戏剧张力的情节和恢弘大气的舞台呈现成为全场焦点，引起广泛反响。作为教育部直属重点综合性大学，南开大学上演原创京剧的出发点非常明确——通过中华传统美育教育，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义教育，推进家庭家教家风建设，固本培元、凝心铸魂，落实立德树人根本任务。

让红色资源在爱国主义教育中“火”起来

        红色资源是百年奋斗历程的见证，凝结着革命精神、崇高信仰和红色基因。南开大学的校园拥有不可多得的宝贵红色资源，先贤们曾在这里书写教育救国的壮丽诗篇，与侵略者进行艰苦卓绝的斗争，又曾在这里迎来新中国高等教育的曙光，留下无数可歌可泣的英雄故事。这样宝贵的精神财富不仅要保护好、管理好，更要运用好，使之成为学生汲取智慧和力量的生动教材，从而激发他们砥砺奋进的内在驱动力。

        为了将红色基因与文化血脉延续下去，让青年一代牢记历史，更加深刻地理解实现民族复兴中国梦的伟大意义，增强责任和使命意识，并从博大精深的民族艺术中获得陶冶和启发，南开大学京剧传承基地选择用京剧讲述“爱国三问”的故事。

        京剧《爱国三问》的情节紧紧围绕南开大学的抗日救亡运动展开，表现以“允公允能”为核心的南开传统是如何经过抗战烽火的洗礼不断升华，成为伟大民族精神和抗战精神的具体体现。为保证史实精准，学校党委宣传部、校团委和张伯苓研究会等部门和机构在创作过程中提供了重要支持。南开大学京剧传承基地创作团队在进行了近5年的精心筹备与排练后，圆满完成了用艺术精品阐释红色资源的光荣任务。

在家风教育中讲好用活中国故事

        家庭、家教、家风不仅在个人成长过程中起着关键的作用，也是受用不尽的精神财富。南开大学京剧传承基地积极探索发掘地域文化资源，以身边故事入手，以青年人喜闻乐见的方式开展家庭家教家风建设，实现了春风化雨、润物无声的教育效果。张伯苓校长在民族危亡之时，毅然送子从军，背负着校园被毁、亲人牺牲的国仇家恨，在西南边陲坚持办学，为中国高等教育保存珍贵火种的壮举，正是在开展家庭家教家风建设中应该讲好用活的身边故事、中国故事。

通过文化传承促进课程思政建设

        对于以爱国主义为核心的思政教育，每门课程都是一片田、一段渠，而作为教育部首批中华优秀传统文化传承基地，南开大学京剧传承基地这片田、这段渠的任务就是发挥艺术教育的独特优势，展现中华审美风范，传承中华传统美学精神、中华传统美德，帮助学生坚守中华文化立场，进而在文化自觉的基础上，增强文化自信和文化担当意识，使之在思政教育中发挥更重要的作用。

        京剧《爱国三问》多次作为“百年南开·文明校园”重点项目、南开大学爱国主义教育示范案例和“爱国颂党原创京剧”在学校内外上演，自2021年起列入南开大学中文大类新生入学教育内容，2022年举办面向全球南开校友和各界观众的线上展演。《爱国三问》在剧本创作阶段曾入选中国文联青年文艺人才创作扶持项目，上演后多次获得各级教学成果奖励。当南开人筚路蓝缕、不畏牺牲的奋斗历程被艺术化地呈现于舞台，当震撼人心的“爱国三问”响彻全场，当张伯苓校长在剧中唱出“越难越开不畏险”“且盼那一轮红日早东升”，现场观众无不因前辈们气壮山河、催人泪下的英雄事迹而深受触动，爱国颂党之情激荡在每一个人的心头。这既是一堂美育课，更是一堂有血有肉、感人至深的思政课。

        南开大学京剧传承基地以先进的理念、严谨的态度、扎实的学养创建“爱国颂党原创京剧”这一新的育人品牌，配合爱国主义教育、党史学习教育、国情教育、家风教育，体现了用艺术教育扎实推进课程思政建设的明确追求。这是弘扬民族优秀传统文化、传承中华文化血脉的新举措，更是对学校美育工作和文化传承创新工作的新开掘，是将戏曲“进校园”变成戏曲“在校园”的有效方法。南开大学与京剧有着不解之缘，由南开人开创的京剧海外演出体制和传播策略沿用至今，南开园更是在百余年间涌现出众多戏剧研究者和学者型剧作家。南开的京剧传承从来不是站在京剧之外谈京剧，而是以饱满的热情深入艺术内部进行全方位探索，这样的传统正在得到继承和发扬。