襄阳自古就有“戏窝子”之称，豫剧、京剧、花鼓戏、湖北越调等戏曲剧种丰富，戏曲文化源远流长。如何把它们传承下去？
2008年，教育部提出，在全国10个省、市、自治区的部分中小学试行“京剧进课堂”，我市昭明小学、人民路小学、市三十九中、市二十中成为首批试点学校。市昭明小学同年组建了我市第一家，也是至今唯一一家少儿京剧团（以下简称“少儿团”）。
8年来，少儿团不仅活跃于校园舞台，还多次赴全国各地演出，尽显风采。
8年培养300余名小票友
现今，少儿团每年从小学四年级的学生中挑选80名学生入团。到毕业，每位孩子将在这里学习2年。8年来，少儿团已培养出300余名京剧小票友。
时近“六一”儿童节，就在记者采访的当天，少儿团就接到了我市3场演出的邀请。少儿团带团老师刘茜介绍说，团里排练的戏曲节目非常受欢迎，每年接到的演出任务有20余场，多的时候一个月要演三四场。怕影响孩子们学习，很多邀约都推掉了。
由于少儿团表现突出，2010年，少儿团所在的昭明小学被评为湖北省首批“中华优秀文化艺术传承学校”。次年，少儿团还受邀赴香港参加“2011年亚洲国际青少年艺术节”。近几年，少儿团多次赴全国各地演出，为襄阳戏曲文化发展添上了靓丽的一笔。
戏曲传承从娃娃抓起
目前，少儿团的固定排练曲目是《中国京剧真叫棒》。该曲目精选了《包龙图打坐开封府》《都有一颗红亮的心》《甘洒热血写春秋》等经典剧目联唱，共有58名小演员参演。这是为庆祝新中国成立60周年，市教育局与少儿团联合推出的一组少儿戏曲节目。
对于小演员，少儿团有一整套的培训方案。其间，要给他们普及戏曲知识，介绍戏曲艺术的起源、发展、流派和特点等常识，并进行基本的戏曲姿势、唱腔启蒙。入团后，孩子们先是跑龙套，发展得好就可以逐渐担任主角。
孩子们对戏曲的热爱，给刘茜留下了非常深的印象。谈起这些年学戏的孩子，她如数家珍。邱奥成曾经是少儿团扮演“包公”的演员。当年，上四年级的邱奥成入团之后练习得非常认真，开始他一直跑龙套，扮演“包公”身后的侍卫。少儿团的经费有限，只能购买一套“包公”的行头。邱奥成想当“包公”入了迷，自己攒下压岁钱买了一套“包公”的行头过瘾。通过努力学习，他如愿以偿当上“包公”之后，多次在襄阳剧院等地演出，无论是唱腔还是扮相，他的精彩表现让台下观众惊叹“不简单”。
在刘茜跟踪的少儿团小演员中，有表现突出选入上海国家体操队的，有考上市重点学校的，每个孩子离团后都会张口唱几段经典唱段，这让她感到欣慰。
让更多孩子学习戏曲艺术
谈起少儿团的发展局限，师资还是最主要的问题。刘茜是团里主要的授课老师，但她并不是戏曲专业毕业，一直走的是先自学然后教孩子的路子。她坦言：“我教教女生还可以，但男孩子喜欢的武戏就没有办法了。”学校也聘请过专业的演员来教授，但始终不能形成气候，因为不可能将专业演员留在学校专门授课。
京剧作为一门传统表演艺术，非常复杂，不仅包含基本功中的唱念做打，还包括脸谱、服饰、国学等。如何将这些专业的知识说得深入浅出、通俗易懂，让孩子们理解和领会，也是教学中的一大难题。而少儿团只能在有限的课余时间组织孩子们学习，想让孩子们达到深厚的功力很难。所以，这些年来，虽然少儿团屡创佳绩，但始终没有进入专业的戏曲领域。
如何让这些喜爱传统戏曲的孩子从少儿团离开后还能继续学习深造，刘茜表示还在进一步地探索之中。
刘茜说，目前，我市正在积极开展“戏曲进校园”活动，在学生中普及戏曲艺术。越是民族的，越是世界的，希望有更多的孩子来学习这些中国优秀传统文化。
