周三、周六《空中剧院》连续两期播出“尚派艺术人才培训班教学成果展演”录像，甚是好事一件。电视传媒，作为一座桥梁，为宣传流派、弘扬流派、传承流派起到了一个很好的作用。特别是一些平时上演比较少的表演流派，能够通过电视传媒这个平台传播，其影响将是不可估量的。我想，这也是传统戏曲艺术“合时代的发展步伐，走发扬光大戏曲艺术”之路吧。
不过，在观赏完两场播出的表演之后，忽然感觉到这个“成果展演”如果在一些剧目的表演时配以文字介绍或者请老师对学生的表演再讲解一番，我想，不单是观众会对这次舞台上的留下深刻印象，更主要的是通过欣赏表演对京剧尚派艺术有全面的、更深入的了解。如果这样的话，其意义已经超越了戏曲圈内对表演流派艺术继承的意义，无形中，是对观众的看戏文化水平的一种文化提升呀。
两场表演，特色各异。第一场的播出里，基本上是每个学员独挑一段表演，感觉很好，能够比较全面的展示演员的学习成就，从基本功到流派表演特色的呈现。第二场表演，倘若没有最后的《二进宫》做大轴，可能表演的精彩程度会比第一场下降一些了。
虽然，在第二场的《昭君出塞》、《双阳公主》、《失子惊疯》、《四郎探母 盗令》和《玉堂春》等剧目的编排上，可以体会到编排老师的精心和苦心，既要把剧目表演里流派特色呈现给观众，又要考虑让每个参加表演的演员发挥出应有水平来，同时，演员之间的互相衔接还要保持剧目的完整，真是够难为编排的老师们了。以个人的感受而言，以为《失子惊疯》、《盗令》的编排是比较有完整性的，而其他三折的舞台效果，实事求是讲，不明显。比如《昭君出塞》的前面部分表演，舞台上就显得有点乱；《双阳公主》的后半部分的表演也有点不协调；另外就是《玉堂春》的演唱了，似乎没有感受到张婉瑶和陈婷的表演，只有周美慧一个人在演唱。客观地讲，可能周美慧的演唱略好于张、陈两位，但，也要给她们一个机会不是？
呵呵，这仅仅是个人的一点想法而已。简略的说一下剧目的表演吧。
纵观两场表演，发觉，所有上台表演的演员，技能、技巧的展示多比较娴熟。在《十三妹》、《擂鼓战金山》、《失子惊疯》、《昭君出塞》、《双阳公主》等剧目的表演中，可以感受到这些青年演员在老师的悉心指导下的刻苦排练所获得的成果。《十三妹》里的骑驴的表达，《擂鼓战金山》里的“起霸”，《失子惊疯》里的水袖、“屁股坐”，《昭君出塞》里的连转三圈的“卧鱼”；同样，文戏里的一些技巧表现，比如《御碑亭》里的“淌水”“滑到”的展现，《武家坡》里的圆场台步、水袖以及下场时的那“小碎步”的表演，等等，都让人顿生如痴如醉的美感来。
这里我要特别地说一下《十三妹》里的一个不经意的表演。这段戏里，有多个“手指眼随”的动作，我发现，演员表演得相当到位。也就是，在出现这样的表演时，演员的眼睛和手指的配合很协调，既为剧情所需又体现出了演员的基本功的表达。赞一个的。
客观地讲，做到这样，对这些青年演员来讲，已属不易。尤其是在眼下这样一个浮躁的环境里，能够沉下心来，做戏曲演员，更是值得人们钦佩！然而，因为戏曲追求的是一种整体的美，不是局部的演技表现，所以又不得不遗憾的说一下这些青年演员在今后的舞台实践中要注意的一些问题了。（哈哈，我这里只是一说，且是一个外行的胡诌。如果碰巧说对，您就当做参考。）
人物的把握。个人以为，在这两场表演的播出里，对人物感的把握比较到位的是《盗令》、《十三妹》、《二进宫》和《御碑亭》。按非专业的话，就是演员一出场，就感到是人物出来了，而不会有其他的念头。可在看《武家坡》王宝钏表演那段【西皮慢板】时，总觉得王宝钏的表情有点“喜洋洋”的。我以为这是一种错觉。所以我特别注意了这位演员的后面表演，以及第二次的播出里的表演。终于发现，这不是错觉，而是演员在出场时还没有完全进入角色。
对人物的解读。其实就是在舞台上要表现出“这个人物”的气质，不光是用表演来烘托。昭君出塞时的心情需要有眼神的表达，身上既要有“刚”的表现（流派表演特色），又要有“柔美”（人物特征）的显示；眉宇间昭君出塞时的情绪的呈现，不多；在《失子惊疯》里，虽然身段技巧方面有不俗的表演，可人物的眼神，少了一点“疯”的风采，胡氏的“颠”基本上有身段在维持，应该讲配演相当尽责，因为有了她的陪衬，才使得几位胡氏的表演有“疯”的感觉。
应该说，几位青年演员在“唱”的方面的表现，虽有音色之区别，但还显示出了先生的那种“高昂嘹亮”的特色，弱点是念白时的吐字还需往“顿挫分明”的目标努力。其实，先生的唱腔特色“刚”不是他的唯一，还“柔”、“甜”、“脆”等女人味浓郁的表现的，就像李艳妃的演唱一般。当然，这需要不断的舞台实践的积累。
一观认为，京剧（戏曲）表演，应该让人物无形的心绪活动化作恰到好处的有形的表演之中，把舞台上所要表达的思想和情趣，传递给喜欢戏曲表演和准备喜欢戏曲表演的观众。这是一种表演的义务。
我想，不管是哪个流派的表演，其终极都是在打造表演中的人物，不同的只是一种方式罢了。因此殷切期望我们的青年演员们，在学习流派表演的时候不光要注重“流派特色”还有注重“流派特色塑造人物”，用“流派特色”来感知、感悟人物。
希望看到更多的“流派教学成果展演”的演出。
